«Ваш син інвалід? Так чому ж він ходить до дитсадка разом з нашими здоровими дітьми? »

1. «За розпорядженням завідувача дитсадком сина змусили випити корвалол, не порадившись ні зі мною, ні...
2. «Якщо необхідно, ми виділимо волонтера, який би супроводжував малюка в групі звичайних дітей»
3. «Людина такий, яким його захотів бачити Господь»

У Вінниці чотирирічного хлопчика, який страждає на дитячий церебральний параліч, батьки інших дітей ... вигнали з дошкільного закладу

Чотирирічні двійнята Женя і Боря з народження хворіють на дитячий церебральний параліч. «Женечка на кілька хвилин старше брата, - каже мама хлопчиків вінничанка Вікторія, - йому важко ходити, він пересувається, спираючись на паличку. А Боренька ходячий, і на вигляд навіть не скажеш, що він хворий, але у нього незначна затримка психомовного розвитку. Протягом останніх двох років малюки відвідували спеціалізовану групу вінницького дитсадка № 24. Ми з чоловіком помітили - синам подобається грати і спілкуватися з однолітками. І не тільки з такими ж, як вони самі, хворими дітьми, а й зі звичайними, здоровими. Коли їздимо з ними в санаторій або гуляємо на дитячих майданчиках, бачимо: у наших малят весь час з'являються нові друзі. Тому нам так хотілося, щоб вони ходили в садок разом зі здоровими дітьми! »

«За розпорядженням завідувача дитсадком сина змусили випити корвалол, не порадившись ні зі мною, ні з лікуючим лікарем дитини»

Вікторія з чоловіком прочитали чимало спеціалізованої літератури про інтегрований (інклюзивну) навчанні, коли здорові діти і діти з обмеженими можливостями грають і вчаться разом. У виграші від цього все. І звичайні діти, які, навчаючись розуміти трохи відрізняються від них однолітків, стають добрішими, милосерднішими. І діти, які страждають недугами, завдяки такому спілкуванню відчувають себе повноцінними членами суспільства. Минуло близько року, перш ніж завідуюча дитсадком і фахівці міського відділу освіти прийняли рішення, щоб одного з хлопчиків, Борю, перевести в групу звичайних дітей. Малюк, як і його здорові однолітки, повністю самостійний - і їсть сам, і ходить на горщик. До того ж досвід спілкування зі звичайними дітьми Боря придбав влітку в черговому садку. Там йому дуже сподобалося.

* Вікторія дивується, чому в міністерських циркулярах дітям з інвалідністю та їх батькам надано право вибору школи і дитсадка, а ось реально домогтися цього майже неможливо

- Спочатку, звикаючи до нової для нього обстановці в групі здорових дітей, малюк поплакав, - згадує Вікторія, - але незабаром із задоволенням грав зі своїми однолітками. Перші два дні я забирала сина додому відразу після обіду, на третій же день вихователька порадила залишити його до вечора. Мене ніхто не попередив, що саме в той вечір відбудеться батьківські збори, присвячене моїй дитині. Присутні мами і тата, обговоривши питання про шафках, раптом повідомили, що хотіли б зі мною поговорити. Одна з мам запитала: «Ваш хлопчик адже інвалід?» Я відповіла, що це дійсно так. «Так чому ж він ходить в садок разом з нашими здоровими дітьми? - допитувала мене жінка. - Якщо вони будуть спілкуватися з інвалідом, де гарантія, що не стануть такими ж? »Інша мама поскаржилася, що її син став копіювати руху мого Бореньки і, мовляв, це щось непристойне. Третя заявила, що мій малюк заважав спати її доньці ... Я намагалася було пояснити, що Борі, як і будь-якого іншого дитині, просто потрібен час, щоб звикнути до нової обстановки, до нових друзів, і в подальшому він нікому не створить проблем.

- Конкретні звинувачення на адресу вашого синочка прозвучали? Може, він кинув іграшкою в когось із дітей або побився?

- Ніяких претензій до дитини і до мене не було. Та й не може Боря когось образити, він ніколи ні з ким не б'ється. Розмова зводився до того, що мій син хворий, а значить, йому не місце в групі здорових дітей! Мені втовкмачували, мовляв, раптом хлопчика поб'ють чи стануть ображати? (Неначе такого не може статися зі здоровими дітьми.) Та й на обличчях інших молодих мам, які мовчали, читалося: ваш син - ізгой, і бачити його ми не хочемо! Я була вражена, скільки агресії було в цих людях. Сказала лише одне: ніхто з нас не знає, що може трапитися з ним завтра.

Здивувало, що загальне обурення підтримала вихователька. Вона ще й оголосила діагноз синочка, підкріпивши його власними роздумами про те, що такі діти перебувають у своєму світі, що ніякого лікування для них немає ...

- Але ж хлопчик відвідував спеціалізовану групу цього ж дитсадка. Якби виховательку щось насторожувало в його поведінці, вона могла порадитися з колегою, яка знала його особисто?

- Звичайно, могла. Більшість вихователів і нянечок в цьому дошкільному закладі - добрі люди, що піклуються про своїх маленьких вихованців. Я припускаю, що батьків проти Бореньки налаштувала ... завідуюча дитсадком. Одного разу я викрила її в тому, що за її розпорядженням виховательки пригощали синочка ... корвалол, коли він рознервувався, тому що його насильно змушували поснідати. Але ж дитина не солдат, щоб жити за наказом. Крім того, дачу ліки не погодили ні зі мною, ні з лікарем хлопчика. А незабаром дізналася, ніби й інші мами скаржилися, що їх дітям без відома батьків дають якісь ліки. Я не отримала відповіді на питання, чому так відбувається, тому і написала лист про обурливих фактів меру міста. Про це дізналася завідувачка. І тут же змінила гнів на милість - попросила нікуди не звертатися, бо, мовляв, і сама може навести порядок у ввіреному їй дитсадку. А натомість запропонувала вирішити питання про переведення Бореньки в групу звичайних дітей.

Ще я виступала проти нічних груп для хворих діток, застерігаючи батьків, що малюки страждають від браку уваги. З ними ж необхідно щодня займатися лікувальною фізкультурою, та й просто розмовляти. (Але виявилося, що за нічні групи персонал отримує доплату, тому мої висловлювання і обурили завідуючу дитячого закладу.) Чи не промовчала, коли в нашій спеціалізованій групі стали відключати електроенергію з метою економії. Але ж у багатьох діток і так проблеми із зором.

«Якщо необхідно, ми виділимо волонтера, який би супроводжував малюка в групі звичайних дітей»

Коли вранці хлопчики, як зазвичай, почали збиратися в дитсадок, Вікторія пояснила їм, що тепер вони будуть залишатися вдома. Батьки малюків вирішили тимчасово, до залагодження конфлікту, не водити синочків в дошкільний заклад. Але так як мама і тато маленьких Борі і Жені продовжують працювати, їм іноді доводиться брати двійнят з собою на роботу.

* У садку братам подобалося - поки Боря займався аплікацією, Женя освоював тренажер, навчаючись ходити

- Не розумію, як можна так цинічно виступити проти людини? - обурюється регіональний представник Національної Асамблеї інвалідів України у Вінницькій області Світлана Демко. - Виходить, якщо дитина інвалід, він вже не людина? А адже в цьому дошкільному закладі 20 років працює Центр реабілітації дітей з порушеннями опорно-рухової системи і страждають дитячим церебральним паралічем. У дитсадку три спеціалізовані групи з такими дітками. І саме це мало б спонукати колектив впроваджувати інтегроване навчання. Роз'яснити батькам звичайних діточок, що ніякої шкоди їхнім чадам такі малюки не принесуть. Звернутися до досвіду громадських організацій. Ми могли б підтримати таку дитину, який перейшов до групи здорових дітей, виділивши супроводжуючого його волонтера. На жаль, замість того, щоб допомогти цій родині, завідуюча дитсадком лише нарікала, що група переповнена, що діти шумлять і це заважає дитині, нарешті, що в групі немає пандуса.

Завідуюча дитсадком Тетяна Михайлюк відмовилася поспілкуватися з кореспондентом «ФАКТІВ». Сказала тільки, що через неприємності, які звалилися на неї з-за занадто активної мами хлопчиків, вона погано себе почуває. І без узгодження з керівництвом департаменту освіти міськради не може нічого коментувати. Порадила звернути увагу на інтернетівський сайт дитсадка, на якому розказано про інклюзивну освіту. Сайт дійсно привабливий, барвистий. А в статті про інклюзивну освіту в загальних фразах відзначається, що воно необхідне дітям-інвалідам. В першу чергу тому, що спілкування зі здоровими однолітками сприяє розвитку їх комунікативних і соціальних потреб, концентрації уваги, успішної соціальної адаптації. Але, незважаючи на переконливий опис необхідності впровадження інклюзивної освіти, ні про один успішний приклад в статті не згадано!

- На відміну від багатьох інших мам, які постраждали так само, Вікторія не промовчала, - зазначає Наталія Головко, заступник голови ради Асоціації захисту та допомоги інвалідам «Відкриті серця». - Жінка звернулася до багатьох посадових осіб, які можуть захистити права її і її дітей. Тим більше що в минулому році Міністерство освіти, науки, молоді та спорту затвердило концепцію розвитку інклюзивної освіти в Україні, а Кабмін прийняв відповідне розпорядження «Про затвердження плану заходів, що стосуються впровадження інклюзивного та інтегрованого навчання в загальноосвітніх навчальних закладах на період до 2012 року». Закону же про інклюзивну освіту в Україні як і раніше немає. Саме тому мізерно мала кількість дітей-інвалідів виховується в дитсадках, вчиться в школах і вузах. Та й в основному це діти з загальними захворюваннями. Ті ж дітлахи, що потребують особливих умов для навчання, змушені перебувати в спеціалізованих закладах та групах. На жаль, колеги-педагоги переконані, що таким дітям і там комфортно ...

«Людина такий, яким його захотів бачити Господь»

- Думаю, і хлопчики, і їхні батьки не повинні страждати через те, що так вирішили якісь важливі тітки або дядька, - вважає Ірина Саранча, співробітник центру для дітей-інвалідів «Промінь». - Я теж народилася з дитячим церебральним паралічем. Але це не завадило мені отримати дві вищі освіти, вступити до аспірантури і працювати над кандидатською дисертацією. Правда, незважаючи на те, що я володію знаннями і досвідом, постійно чую принизливе: «Ти - інвалід!» Два роки працювала заступником директора з навчально-виховної роботи центру, і ось недавно мене понизили в посаді лише тому, що, мовляв, мій почерк і мова не всім зрозумілі. Як тільки я почала наполягати, що почерк не головне, що зараз є багато технічних засобів, за допомогою яких можна викладати свої думки, мені тут же дали зрозуміти: мовчи, адже ти інвалід! Тепер багато колеги ставляться до мене насторожено лише тому, що їм так сказали. Сумно! За кордоном зовсім інше ставлення до людей з фізичними обмеженнями. На посади керівників центрів реабілітації інвалідів, що фінансуються з державного або місцевих бюджетів, призначають людей з обмеженими фізичними можливостями або тих, в чиїх сім'ях є такі люди. Тому що вони знають проблеми інвалідів зсередини, відповідно, і допомагати їм зможуть більше.

На жаль, недружнє ставлення до Борі - ще один доказ того, що багато хто зі здорових і благополучні співгромадяни не готові сприймати інвалідів як звичайних членів суспільства. Але ж якщо людина погано ходить або погано розмовляє, це зовсім не означає, що він «не такий». Це означає, таким його захотів бачити Господь, така його форма буття.

А тим часом Вікторія і члени її сім'ї багато займаються з дітками і радіють кожній маленькій перемозі над їх недугою. І вірять - всім дітям з інвалідністю та їх батькам повинно бути надано право вибору школи або дитячого садка не тільки в міністерських циркулярах, а й в реальному житті. Але поки питання з дитсадком для малюків так і не вирішено.

- На жаль, у вихователя групи, в яку був переведений хлопчик, не вистачило досвіду і педагогічного такту цивілізованим чином вирішити виниклу конфліктну ситуацію, - нарікає директор департаменту освіти Вінницької міськради Володимир Буняк. - Ми зібрали педагогічна рада цього дошкільного закладу та обговорили, як зробити, щоб дитина могла продовжувати ходити в групу зі звичайними дітьми. Прислухаємося до порад представників громадських організацій. Сподіваюся, незабаром хлопчик піде в дитсадок - в звичайну групу, а згодом, можливо, переведемо в неї і братика цього малюка. Адже проблема не в дітях, проблема - у дорослих. А багато дорослих просто не звикли бачити поруч людей з інвалідністю ...

Читайте нас в Telegram-каналі , Facebook і Twitter