- Історія і завдання рейтингу Формування рейтингу загальноосвітніх установ Москви - шкіл, ліцеїв, гімназій...
- Методика розрахунку рейтингу
- Кращі в Москві - одні з кращих в світі
Історія і завдання рейтингу
Формування рейтингу загальноосвітніх установ Москви - шкіл, ліцеїв, гімназій та коледжів - почалося в 2010 році. Саме тоді місто створив рівні умови для конкуренції: базове фінансування стало залежати не від статусу закладу, а лише від кількості учнів. Тепер додаткові кошти у вигляді грантів Мера Москви отримують школи, об'єктивно визнані кращими за підсумками рейтингу. І це не єдина нагорода за результати, наприклад, навчальні заклади з високими результатами звільняють від планових перевірок.
Перший рейтинг за підсумками 2010/2011 навчального року складався за двома показниками: результатами ЄДІ / ДПА та участі в московській і всеросійської олімпіади школярів. Потім критерії оцінки стали поступово розширюватися: щороку уточнюються пріоритети системи освіти, коригується формула розрахунку. Крім того, у міру розвитку інформаційних систем, а також незалежних вимірників додаються нові вимоги. З 2015/2016 навчального року рейтинг став динамічним: він оновлюється кілька разів на рік. Це залежить від появи в інформаційних системах результатів минулих шкільних олімпіад або професійних змагань, наприклад JuniorSkills .
Методику рейтингу розробляє московський Центр педагогічної майстерності . «Нашу аналітичну команду запросили, тому що у нас є досвід і підходи з математичного моделювання складних систем. Департамент освіти і Мерія Москви формулюють основні напрямки, за якими повинна розвиватися система освіти, а ми знаходимо для них кількісні характеристики і алгоритм розрахунку підсумкових показників », - зазначає директор Центру педагогічної майстерності Іван Ященко.
При цьому рейтинг - це не просто список, де всі знаходяться в певному порядку, а показник того, наскільки досягнення конкретної школи відповідають вектору розвитку всієї столичної системи освіти. Але головне - це орієнтир розвитку кожної школи. Числові параметри висловлюють ключові принципи, за якими оцінюється робота навчальних закладів.
Основні принципи рейтингу
Головне правило рейтингу - фіксація конкретних результатів, а не умов навчання. Важливо не наявність в школі басейну, сучасних комп'ютерів або іншого обладнання, а то, чого діти навчилися, знання і навички, які школярі демонструють на іспитах і олімпіадах.
Інший принцип - розрахунок абсолютних показників. Тобто оцінка школи залежить не від її масштабів і числа учнів, а від їх успіхів. Очевидно, що у великої школи більше можливостей для підготовки призерів олімпіад, а й маленька школа може знайти свою нішу, зробити упор на якусь спеціалізацію і досягти в ній вражаючих результатів. Інакше кажучи, конкурентоспроможність школи залежить від її педагогічних і адміністративних зусиль.
Важливо і те, що рейтинг прагне охопити всі параметри життя школи, які можна виміряти (висловити кількісно), причому незалежно від самого навчального закладу, не створюючи йому додаткового навантаження. Всі показники збираються автоматично з міських інформаційних систем. Підсумки рейтингу публікуються на сайті Департаменту освіти, а кожна школа отримує таблиці з докладним розрахунком всіх параметрів. Цей аналітичний матеріал допомагає адміністрації і педагогам поглянути на свою роботу з боку, оцінити ключові напрямки розвитку та скорегувати їх. При цьому показники визначаються на рік вперед, що дає можливість школам планувати тактику і стратегію своєї роботи.
Нарешті, рейтинг будується як система заохочень, а не покарань. Це означає, що кожен позитивний результат, наприклад висока оцінка на іспиті або призове місце на олімпіаді, підвищує бал школи. Навпаки, за низькі оцінки і відсутність переможців зменшення не передбачено (єдиний «штрафний» параметр - число учнів, віддалених з ЄДІ, він коригує бали школи, отримані за успішну здачу ЄДІ). При цьому параметри рейтингу охоплюють величезний спектр освітніх результатів - від ЄДІ і ОГЕ і олімпіад з різних предметів до спортивних результатів та конкурсів фахової майстерності WorldSkills. Така методика стимулює школи не відштовхувати дітей, а проводити роботу з кожною дитиною, розвивати їхні здібності і таланти і знаходити області успіху. Таким чином, ніякої учень не може знизити рейтинг школи, але кожен може його підвищити. Займаючись тим, що йому дійсно цікаво, кожна дитина буде отримувати задоволення від навчання, а школа - додаткові бали за його результати.
Методика розрахунку рейтингу
У 2016/2017 навчальному році рейтинг загальноосвітніх закладів будується на базі восьми блоків показників. Вони відображають основні напрями розвитку шкіл і коледжів, певні спільно Департаментом освіти і мерією Москви.
Забезпечення якісного масового освіти. Ефективність роботи оцінюється за результатами складання ОГЕ і ЄДІ (дев'ятий і 11-й класи відповідно), а також за підсумками проходження предметної діагностики (четвертий і сьомий класи).
Створення умов для розвитку таланту. Цей показник вимірюється результатами участі в московській і всеросійської олімпіади школярів. Параметр має високу питому вагу, оскільки підготувати до перемоги в олімпіаді, особливо федерального рівня, набагато складніше, ніж, наприклад, до здачі ЄДІ з високими балами.
Ненульові бали за цим параметром отримує майже кожна московська школа, показуючи ефективність реалізації принципу «кожен московський дитина талановита».
Робота з дітьми з обмеженими можливостями здоров'я. Цей показник був включений в 2015 році завдяки розвитку інформаційних систем Департаменту освіти та Департаменту соціального захисту.
Кожен бал, отриманий за цим параметром, це не просто цифри, а реальна доля конкретної дитини, з яким школа допомогла досягти успіху.
На всіх щаблях навчання - від дошкільної підготовки до випускних іспитів (ОГЕ і ЄДІ) і олімпіад - кожен результат дитини множиться на коефіцієнт. Крім того, завдяки коефіцієнту інклюзії, який збільшує всі інші бали пропорційно числу учнів з обмеженими можливостями здоров'я, сильні школи отримують потужний стимул для такої роботи.
Розвиток професійної майстерності. Оцінка розраховується за підсумками змагань JuniorSkills Russia і WorldSkills Russia, Всеросійської олімпіади професійної майстерності та чемпіонату «Абілімпікс» для людей з обмеженими можливостями здоров'я. І важливо, що бали за цими параметрами отримують не тільки коледжі, а й школи, які все більш активно займаються реалізацією професійних програм. Наприклад, хлопці з математичних класів показують високі результати у напрямку «системне адміністрування».
Використання міських соціокультурних ресурсів. Зараз параметр розраховується за результатами участі школярів в московських олімпіадах «Музеї. Парки. Садиби »та« Не перерветься зв'язок поколінь ». Сумарний результат по обидва дає коефіцієнт, який підвищує рейтинговий бал освітнього закладу. Це, зокрема, показує важливий принцип зв'язку соціокультурних і предметних результатів.
Профілактика правопорушень. Показник в повній мірі відображає принцип заохочення, що лежить в основі рейтингу. Наприклад, якщо дитина, який перебуває на обліку в органах внутрішніх справ, не вчинив правопорушень протягом навчального року, то школа отримає за нього в 100 разів більше балів, ніж за іншого школяра.
Розвиток масового спорту. Освітні організації підвищують свій рейтинг і тоді, коли їх команди перемагають або посідають призові місця в змаганнях з аматорського спорту. Зокрема, враховуються результати московського чемпіонату з баскетболу «Переможний м'яч» або всеукраїнських змагань з шахів «Біла тура».
Робота дошкільних відділень. Все більше батьків переводять дитину з дошкільного відділення школи в перший клас тієї ж школи, тим самим даючи високу оцінку і надаючи довіру не просто роботі дошкільного відділення, але і всієї освітньої організації.
«Звичайно, конкретні формули і коефіцієнти - це результат складної аналітичної роботи, але реалізує дуже зрозумілий принцип: чим складніше педагогічне завдання, чим більше зусиль докладає школа для її вирішення - тим вище відповідний рейтинговий бал. Якщо раніше школам було простіше відрахувати двієчників або важких підлітків, щоб поліпшити статистику, то зараз їм набагато вигідніше працювати з кожним учнем, розвивати його, допомогти йому знайти своє покликання. Сьогодні від цього виграє школа, а завтра місто і країна в цілому. Інакше кажучи, рейтинг показує, які зусилля прикладають школи, щоб діти в майбутньому стали професіоналами - вченими, інженерами та іншими кваліфікованими фахівцями », - підкреслює Іван Ященко.
На сайті столичного Департаменту освіти Москви можна ознайомитися з докладною методикою розрахунку рейтингу і рейтингами минулих років .
Кращі в Москві - одні з кращих в світі
Хоча офіційний рейтинг московських шкіл існує всього п'ять років, він вже дав видимі результати. Ще недавно підготовка призерів і переможців заключного етапу всеукраїнських олімпіад була долею так званих елітних шкіл, яких в місті налічувалося всього близько п'яти відсотків. Зараз такими досягненнями може похвалитися кожна третя школа в столиці. При цьому московські школярі досягають успіхів і на міжнародному рівні.
Презентації шкільного рейтингу на міжнародних конференціях завжди викликають інтерес учасників з інших країн. Важливу роль в цьому відіграє високий ступінь розвитку освітніх інформаційних систем, що діють в Москві. Вони є передовими не тільки на федеральному рівні, а й на світовому.
Більш того, об'єктивність столичного рейтингу підтверджується результатами міжнародних досліджень. У 2016 році московські школярі взяли участь в тестуванні з стандартам PISA . За його підсумками незалежні експерти визнали столичну систему освіти однієї з десяти кращих в світі за рівнем читацької та математичної грамотності. При цьому школи, що входять в топ-100 московського рейтингу (на їх частку припадає 23 відсотки учнів), посіли друге місце за названими критеріями.