Реклама
Реклама
Реклама

ВЕЛИКИЙ ТЕАТР РАДЯНСЬКОЇ ФІЗИКИ

  1. Тема номера
  2. ДАВНИМ ДАВНО...
  3. БАТЬКИ-ЗАСНОВНИКИ
  4. БАЙКИ
  5. Про студентом або ДОБРЕ ЧИ НІЧОГО
  6. МИНУЛЕ І ДУМИ
  7. розважати
  8. ЗА КОРДОНОМ
  9. НОВІТНЯ ІСТОРІЯ

Кращому технічного вузу країни - МФТІ - стукнув полтинник.
Сивина в бороду - біс в ребро

Тема номера

Кращому технічного вузу країни - МФТІ - стукнув полтинник

9 факультетів МФТІ випускають фахівців 96 спеціальностей. Зараз в інституті, який, слідуючи загальній моді, отримав звання університету, навчаються близько 4000 студентів. З них москвичів всього від 12 до 17%, в залежності від курсу.
Із 21 000 випускників фізтеху вийшло понад 7000 кандидатів наук, 3000 докторів наук і 50 член-кореспондентів та академіків РАН. І два космонавта - Олександр Серебров і Олександр Калері. Останній буде справляти ювілей фізтеху на орбіті.


Останній буде справляти ювілей фізтеху на орбіті

... Н ет нічого нудніше ювілеїв. Пропаленим гуманітаріям, яким словосполучення «Московський фізико-технічний інститут» здається тужливим надзвичайно, популярно пояснюємо: роль МФТІ у вітчизняній науковій культурі можна порівняти з роллю Великого театру в культурі гуманітарної. Почувши знайоме словосполучення, гуманітарії кілька заспокоюються і хочуть тільки, щоб про фізику було поменше, а про театр побільше. Так що сьогодні для вас весь вечір співають і танцюють танець маленьких лебедів кращі майстри наукової сцени - фізтеху. Бурхливі оплески попросимо ...

Бурхливі оплески попросимо

Та й як їм не співати, чи не танцювати, якщо за рейтингами західних експертів диплом випускника МФТІ з великим відривом займає перше місце в списку бажаних. Це природно, адже Физтех був задуманий нашими академіками як фабрика геніїв. А генії, як відомо, штучний товар, тому за півстоліття МФТІ справив їх всього-на-всього двадцять одну тисячу штук. Подібних за рівнем підготовки інститутів в світі всього два. Перший - МФТІ, другий - Массачусетський технологічний інститут.


ДАВНИМ ДАВНО...

1938 рік. Придворні академіки Сталіна
пропонують йому для зміцнення обороноздатності країни
створити інститут нового типу. Тому що «кадри вирішують все»


1938 рік. Придворні академіки Сталіна пропонують йому для зміцнення обороноздатності країни створити інститут нового типу. Тому що «кадри вирішують все». Вчити шість років - за три роки давати звичайне вищу освіту, а решта три роки - безпосередня наукова робота на так званих базових кафедрах, в головних наукових інститутах країни. В обов'язковому порядку давати дві мови (звідки пішла жарт, що Физтех - філія інституту іноземних мов з фізичним ухилом). Най-най розумних по всій неосяжній імперії прямо з дитинства брати на замітку! А лекції вундеркіндам нехай читають не просто викладачі, а діючі вчені в ранзі академіків, головних конструкторів ...

Перша Світова війна відклала питання про інститут. Післявоєнна робота над атомною зброєю питання знову поставила. Спробували було організувати фізико-технічний факультет при МГУ. Кафедра на МГУ не прижилася: ректорат збунтувався, коли побачив, що абітурієнт косяком попер нема на фізфак, а на фізтех. Кафедру вижили з МГУ і ліквідували. Про ці часи в студентському фольклорі навіть залишилися гіркі пісні.

Але батьки-засновники ідею супервуза не залишили. Кращий друг фізкультурників з досвіду з бомбою вже розумів стратегічну значимість геніїв.

- Навіщо ми будемо відновлювати факультет при МГУ, який нехороші люди тільки що ліквідували? - сказав Сталін, розпалюючи люльку. - Це буде політична помилка. Давайте краще створимо цілий новий інститут.

Капіца запропонував організувати Физтех не в Москві. Він пригадав Кембридж - місто-університет, місто коледжів. Вибір припав на Інститут дирижаблебудування в Долгопрудном, де і розташувався корпус МФТІ. Про інтерес Сталіна до МФТІ говорить те, що дрова, вугілля, матеріали для інституту виділялися на його особистим розпорядженням. Були й інші винятки. Ректорів усіх вузів країни нещадно лаяли за відрахованих студентів. Всіх, але не МФТІ, де відсів закладали заздалегідь. І відрахування було ще кращим варіантом. Тому що Долгопрудненського психлікарню №20 студенти жартома називали 20-м факультетом фізтеху. Нерідко студенти вирушали туди лікувати похитнулося від навантаження психічне здоров'я. І сьогодні Физтех чудит: навчає основам індійської філософії, дзен-буддизму, історії російської православної церкви, католицизму.


БАТЬКИ-ЗАСНОВНИКИ

Академік Петро КАПІЦА, основоположник фізтеху: «Наш балет такий хороший тому, що ми балерин починаємо навчати з самого раннього віку. І чим раніше ми почнемо навчати вчених творчо працювати, тим краще. Одне із завдань фізтеху - якраз і почати навчати якомога швидшими ... »

Академік Лев ЛАНДАУ

Академік Микола СЕМЕНОВ

Академік Сергій Христофорович, основоположник фізтеху, лауреат Держпремії: «Щоб мати справжню військову техніку і військове мистецтво, в найважчі часи в Парижі була створена Французька політехнічна школа на нових нетрадиційних принципах організації навчання. Більшість великих французьких математиків і фізиків закінчило саме цю школу.
Такий аналог вже був в нашій країні: в Ленінграді під керівництвом Абрама Федоровича Йоффе при активному залученні студентів до наукової роботи була зібрана група молодих фізиків, яка потім зіграла величезну роль в створенні атомної фізики.
Все це і спонукало нас тоді поставити питання про організацію навчального закладу нового типу. В основних рисах: приймати хлопців поспособнее, поєднувати навчання з науковою роботою ... Справа йшла до війни ».


Академік Олег БІЛОЦЕРКІВСЬКИЙ, ректор МФТІ з 1962 по 1987 рік: «Основне в системі фізтеху можна виразити такими словами: перехід від екстенсивно-інформаційного навчання до інтенсивно-фундаментальному освіті. Другим аспектом системи фізтеху є проблема відбору талановитої молоді. Існує ціла система відбору кандидатів у студенти фізтеху. Це і Заочна фізико-математична школа, і вечірні школи в межах Москви і області, і олімпіади, і багато іншого. Для того щоб відібрати 1000--1500 студентів в Физтех для конкурсу на прийомі, необхідно було переглянути в 10-15 разів більша кількість абітурієнтів. (При цьому надходило всього декількох сотень. - Ред.)

... Якось один з заступників міністрів зауважив: «У вас тут все просто, все налагоджено: дитячий сад - фізтех - докторська».

... При такій інтенсивної підготовки кадрів то, що вдавалося зробити фізтеху за 5-6 років, в інших системах на це йшло 10, іноді 15, а часом і 20 років ».


При такій інтенсивної підготовки кадрів то, що вдавалося зробити фізтеху за 5-6 років, в інших системах на це йшло 10, іноді 15, а часом і 20 років »

Академік Володимир Форт, віце-прем'єр Росії: «Творчий період, відпущений людині, дуже короткий. При цьому відчуття, які ти відчуваєш в моменти найвищого напруження ... не можна сказати, що близькі до божевілля, але це повна інтелектуальна відірваність. Ти просто переходиш в інший стан. Постійно думаєш про одне, про одне. Чому там стисливість така, температура ... Що буде, якщо ми поміняємо температуру ... І врешті-решт ти потрапляєш. Так ось такі стани і прориви бувають в основному в молодості. І ось створили Физтех. Судіть самі, звичайний інститут ви закінчуєте в 22--23 року, потрапляєте в НДІ. Там вас починають вчити тому, як вести наукову роботу, - ще років п'ять-сім ходите в менеесах. Тобто тільки до 30 років ви входите у велику науку. А за допомогою фізтеху - в 20 років.

Викладачі. У нас якось прямо з лекції викликали викладача - сталася катастрофа з запуском ракети. І повернувшись, він розписав нам причину катастрофи на дошці в формулах. Физтех на відміну від інших вузів - на самому передньому краї.

Не маючи практично жодних корисних копалин, японці колись вирішили: розвивати науку фундаментальну Не будемо (дорого), а станемо купувати готові патенти і, вкладаючи гроші в технологію, випускати високотехнологічні товари. Тепер вони усвідомили свою помилку, зрозуміли, що високі патенти просто не продаються ні за які гроші, а секрети науково-технологічні охороняються нарівні з державними секретами. І вони переходять до фізтехівської досвіду - поєднанню базової освіти і науки. Раніше в ієрархічному японському суспільстві було заборонено вченим, які вчать студентів, працювати на стороні. Тепер це заохочується. Намагаються студентів привести в наукові лабораторії ».


БАЙКИ

Володимир Форт: «Я був на лекціях Ландау і, зізнаюся, мало що там зрозумів. Але холоднувате відчуття якоїсь лякаючою глибини залишилося досі. Просто він - геній. Якось Ландау з захопленням читав лекцію і натхненно списав всю дошку формулами. І раптом завмер. Відійшов від дошки і деякий час, що здалося студентам вічністю, в повній тиші мовчки дивився на написане. Потім пробурмотів: «Щось я тут вже нічого не розумію», притиснув пальцями до долоні рукав піджака і пішов уздовж довгої дошки стираючи рукавом (!) Крейдяні формули. Стер і вийшов з аудиторії, не закінчивши лекцію ».


Стер і вийшов з аудиторії, не закінчивши лекцію »

Юрій КРАСНІКОВ, професор, випускник і перший проректор МФТІ: «Разом з викладачами ми зустрічали Новий рік. Професор сів поруч зі мною і запитав: «Юначе, чи вмієте ви пити?» Попросив мене відкрити пляшку. Штопора у мене не було, пляшку я не відкрив. Тоді професор каже: «Молода людина, я бачу, вам ще багато чому треба вчитися». Встав з-за столу, взяв пляшку, підняв ногу, стукнув денцем по підошві, і пробка вилетіла ».


Встав з-за столу, взяв пляшку, підняв ногу, стукнув денцем по підошві, і пробка вилетіла »

Микола КАРЛОВ, ректор МФТІ, голова ВАК, член-кореспондент РАН: «Так, це те, що називається -« відкрилася безодня, зірок повна », і простій людині, до яких я себе відношу, не надто збагненно. А для Ландау це було ясним і простим. Я вийшов з лекції Ландау абсолютно враженим і зрозумів, що я не туди потрапив, що мені потрібно йти з фізтеху ».


Я вийшов з лекції Ландау абсолютно враженим і зрозумів, що я не туди потрапив, що мені потрібно йти з фізтеху »

Володимир Форт: «Мене з фізтеху виганяли шість разів. З різних причин. Наприклад, за КВН. КВН - єдина передача, яка тоді йшла в прямому ефірі. І була така жарт на конкурсі капітанів. На питання «Що таке радість праці?» Я відповів: «Це почуття, яке відчуває поет, дивлячись на нерухомість, що будується електростанцію». Тепер-то це здається дрібницями, а тоді це була політично невитримана жарт.

А в останній раз мене виганяли за те, що я, будучи членом бюро комсомолу факультету, заступився за одного студента, якого хотіли відрахувати за два тижні до диплома. У той час голову піднімати проти ректорату було небезпечно.

Процес вигону виглядає наступним чином: дуже багато акустичного впливу - партком, ректор, крик стоїть ... Ну, все. Я брав скачував матрац і йшов зі своєї 408-ї кімнати на другий поверх, до першокурсників, жив нелегально там пару місяців. За цей час всі стихало, і я потихеньку повертався ».


За цей час всі стихало, і я потихеньку повертався »

Юрій КРАСНІКОВ: «Ландау читав теоретичну фізику, а Капіца - експериментальну. За розкладом було так, що з лекцій Ландау відразу потрібно було йти на лекцію Капіци. Ми всі хотіли потрапити на його експериментальну фізику. Він показував чудові досліди. Всі хотіли зайняти перші місця. Тому, коли закінчувалася лекція Ландау, ми зривалися з місць і всім натовпом протискувалися в вузькі двері. Пару раз Ландау потрапив в цей вир. Розсерджений, він тьопав зошитом по головах і кричав: «Всім поставлю« двійку »на іспиті!» Нарешті йому набридло, одного разу він на п'ять хвилин раніше закінчив лекцію і сказав: «Поки я не вийду за двері, ніхто не рушить з місця. Перший, хто рушить, отримає на іспиті «два». І я йому завжди буду ставити «два».

Коли ми бігли на лекцію Капіци по коридору, то все зносили на своєму шляху. Потрібно було пробігти весь коридор. За перші місця навіть були серйозні бійки ... Капіца не любив писати формули. Часом хтось із студентів його навіть поправляв, мовляв, ця формула не так написана. Капіца сміявся: нічого страшного, формули вам Ландау напише.

Восени в Долгопрудном була страшна грязь ... Все носили калоші. І, природно, коли ми приходили на лекцію, калоші залишали в роздягальні без номерків. Викладачі теж ходили в калошах. І Ландау ходив в калошах. Якось він купив нові калоші, залишив в загальній купі, відчитав лекцію. А оскільки студенти одягаються і роздягаються швидше, то, природно, Ландау своїх нових калош не виявив. Стояли якісь старі. Ландау знову купив нові калоші. І після лекції, природно, знову виявив старі. На третій день він зупинив лекцію і заявив: «Другий раз я їду звідси без своїх нових калош. Зараз я піду і виберу найкращі калоші ».

Йшов Ландау, а за ним - натовп спостерігають студентів. Ландау вибрав з купи кращу пару, сів у «Перемогу» і поїхав ».


Юрій БАТУРИН, доктор наук, секретар Ради оборони РФ, помічник президента: «Столову лаяли постійно. Тільки вмираючий з голоду міг спокуситися на суп з маленькими квадратиками з кольорового лінолеуму (правда, скривджені працівники їдальні запевняли, що це не лінолеум, а кальмари, але вірилося насилу).

А взагалі готувати воліли собі самі в гуртожитку. Рецепти виглядали приблизно так: «З прямокутного печива викласти матрицю MxN. Нанести шар згущеного молока. Зверху викласти ще матрицю MxN. Повторити операцію кілька разів. У підсумку виходить їстівний тензор Agk, де k вибирається так, щоб можна було відкусити ... »


Микола КАРЛОВ: «Професор, який читав нам фізику плазми, говорив:« Я не зрозумів вашого питання, але я вам на нього відповім ».


Микола КАРЛОВ: «Професор, який читав нам фізику плазми, говорив:« Я не зрозумів вашого питання, але я вам на нього відповім »

Володимир Форт: «Ну уявіть: стоїть сивий професор-математик, пише формули на дошці. А в аудиторії студент заносить все це в свою зошит. Зневірившись що-небудь зрозуміти, він машинально пробурмотів стиха (але це було чутно у всій аудиторії!): «Х ... ня якась». На що професор не обертаючись так само тихо відповів: «Ну чому ж х ... ня? Це не х ... ня ніяка ». І продовжував далі писати ».


І продовжував далі писати »

Юрій КРАСНІКОВ: «На вступних іспитах з фізики з десяти завдань як зараз пам'ятаю завдання Капіци:« З якою швидкістю потрібно бігти по воді, щоб не провалитися? »


Микола КАРЛОВ: «Вліпили мені догану за хуліганство. На лекцію з марксизму в актовий зал я увійшов, тримаючи у себе на плечах Юру Жітковского (згодом професора, доктора наук і лауреата Держпремії). А у Юри на плечах ще сидів Вітя Веселаго - нині професор, доктор наук, лауреат Держпремії. Зірвали лекцію ... »


Про студентом або ДОБРЕ ЧИ НІЧОГО

Батько ГЕОРГІЙ (Георгій ЧИСТЯКОВ), священик храму св. Косьми і Даміана в Москві, завкафедрою історії культури МФТІ: «До того як я прийшов в Физтех, я майже 20 років пропрацював у вищій школі. Але тут, в МФТІ, я побачив інших студентів.

Більшість фізтеху з провінції, це видно відразу: вони дуже багато чого не знають, не читали, не бачили, не чули. На першій лекції мені іноді доводиться розповідати їм те, що розповідаєш школярам молодших класів в інших умовах. А на п'ятій лекції з ними займаєшся вже такими речами, якими і з аспірантами в МГУ не вийде.

Студент-філолог, якщо він почує на лекції якесь ім'я, скажімо, ім'я поета Гвідо Кавальканті, про який ніколи не чув, все одно ні за що не запитає: «Хто такий? Коли жив? Де видано? Де можна почитати? »А студент фізтеху, навіть якщо він вперше почує ім'я Олексія Толстого, не соромлячись запитає:« Хто такий? ».

... Я люблю фізтеху ще й за «неповагу», за те, що вони цінують в людині не титули (до титулів тут звикли, адже лекції у них читають академіки). Багато що, що потім входить в мої статті і в книги, визріло саме під час цих лекцій в досить «неповажних» діалогах з фізтеху.

Студенти в інших навчальних закладах випрошують оцінку за зданий погано або взагалі завалений курс. Це природно. Але тільки в фізтеху буває, що студенти в числі 50, 60, а то і 100 чоловік біжать за тобою по вулиці, щоб ти поставив їм оцінку, і не клянчать, а вимагають. У мене одного разу навіть рукав від пальто відірвали ... Це пальто так у нас вдома і зветься - «фізтехівської».


МИНУЛЕ І ДУМИ

Олександр ФІЛІПЕНКО, артист: «Ви не вчасно мені подзвонили: я дуже зайнятий ювілейними заходами фізтеху ... О! О! Физтех! Самі - запишіть - світлі спогади, хоча вчитися було важко. У 60-ті роки, в розпал суперечок фізиків і ліриків, коли перемагали фізики, я, природно, пішов в найпопулярніший вуз - МФТІ. Як що він мені дав? Величезна кількість нових звивин! Як зараз пам'ятаю, я вивчав комплекси рідкоземельних металів методом електропарамагнітного резонансу. Дуже цікава спеціальність. А після закінчення ще в Інституті геохімії працював.

Тепер ось піду на ювілей фізтеху. Представляти. «Козел на саксі»? Обов'язково буде! Це ж 60-е. Общаги, КВК, театри, портвейн, преферанс. І між ними - фізика. Бог мій ... А ви говорите, «що дав».


Вадим Абдрашитов, режисер-постановник фільмів «Плюмбум», «Парад планет», «Зупинився поїзд», «Полювання на лисиць» і ін .: «Физтех дав мені дуже багато ... Пам'ятаю, ми там вирішували фантастичну по своїй постановці завдання - показ кольору по чорно-білому телебаченню. І разюче, що вона була вирішена ... на ефекті стробоскопа - чергуванні чорного і білого зображення в певному місці картинки.

... Я навіть якось пробував написати про фізтеху. При систематичному процесі навчання відбувається якийсь діалектичний стрибок переходу кількості знань в їх якість. Я маю на увазі, що фактографический матеріал одержуваних знань раптом переходить в якусь, голосно кажучи, філософію пізнання взагалі. Коли раптом окремі предмети, окремі науки стають основою системи пізнання взагалі.

Все так щасливо збіглося в моєму житті - молодість, абсолютно ліцейський дух житія і навчання в фізтеху і хвиля «відлиги» в країні. Час як би вимагало, витягало. І Физтех, завантажуючи нас колосально нескінченними лабораторними роботами, нескінченними завданнями (я згадую - це просто жах!) Привертав проте до ще додаткової самовіддачі, до пошуків самого себе, до визначення себе ».


) Привертав проте до ще додаткової самовіддачі, до пошуків самого себе, до визначення себе »

Юрій БАТУРИН: «Під час сесій студенти експериментально шукали найкращу схему сну. Скажімо, вночі спати - днем ​​працювати (тривіально, а тому нецікаво). Або вдень спати - вночі працювати (вже краще). Або шість годин спати - шість готуватися, потім знову шість і шість годин. Всіх дивував хлопець, котра година посилено займався, годину спав, годину займався, годину спав і так далі. При цьому всі іспити складав на «п'ятірки» ...

Ми з моїм приятелем спробували скористатися цією методикою ... Як ми стали спати! Розбудити було неможливо. Ми заводили наші будильники (кожен свій) з різницею в п'ять хвилин, щоб прокинутися з гарантією. І що ж? Ми прокидалися, як по годинах, за хвилину до першого дзвінка ... і при першому брязкіт потужним ударом долоні перший з нас затикав будильник. Через п'ять хвилин той же проробляв другий. З полегшенням повернувшись на другий бік, ми засипали вже надовго. Тоді будильники стали відносити на інший кінець кімнати. Результат - той же. Тоді один з будильників поставили в таз. Чи не допомогло. І - апофеоз. Перший будильник гуркоче в тазу. До нього приєднується другий, опущений в акустичну гітару. У двері гуркочуть розлючені сусіди. Доводиться вставати ... »


Захірджан КУЧКАРОВ, директор Аналітичного центру «Концепт»: «Серед фізтеху маса фінансистів (можливо, тому, що за фізику багато не платять), але шахраїв серед них я поки не зустрів жодного. І їх обдурити непросто. Чому? А ось, наприклад. Першокурсник-фізтех зважує одну і ту ж гирьку 10 раз і отримує 10 різних результатів, він зрозумів, що однозначно зважити гирьку не можна - тільки приблизно, плюс-мінус 0,1 грама. Це у нього западає. Тому тепер, коли раптом уряд йому каже, що в Росії дефіцит бюджету встановлений з точністю до 0,3%, йому смішно: як вони пророкують з такою точністю, що буде через рік. Це тому, що з уряду в фізтеху навчався один Фортів, та й того на науку грошей не дають, щоб вважати їх ».


Це тому, що з уряду в фізтеху навчався один Фортів, та й того на науку грошей не дають, щоб вважати їх »

Микола НИКОЛЬСКИЙ, заступник президента АТЗТ «Cognitive Technologies»: «Чому, наприклад, наша фірма обставила німців і американців, які билися над програмою комп'ютерного розпізнавання російської рукописного тексту, але нічого не добилися? Вони билися, а ми добилися. Чи не тому ж, що ми говоримо російською, а вони на англійській та німецькій, - комп'ютерним програмам до ліхтаря лінгвістика, їм подавай математику. А в математиці фізтеху поза конкуренцією, а фізтеху в нашій фірмі - все суцільно.

Комп'ютери - саме залізо - звичайно, імпортні. А мізки (програми в них) наші. З мізками в Росії завжди було добре, особливо якщо мізки фізтехівської. Ось приклад. Нещодавно Лівшиць похвалив Башкирію, яка стала з деяких пір збирати в чотири рази (!) Більше податків. «Деякі пори» наступили після того, як ми (читай, фізтеху) повністю комп'ютеризували їх податкову службу і оснастили нашими програмами. Ось вам і вирішення проблеми збирання податків. На Башкирії обкатаємо і розгорнемо по всій країні. Тоді ніхто не сховається. Хе-хе ... »


розважати

Георгій Малінецкого, доктор наук, керівник спеціальності «Нелінійні процеси» на кафедрі прикладної математики і синергетики: «Якось раз в студентські роки ми з друзями-фізтеху взяли два бруска і на спір вирішили добути вогонь тертям. Справа виявилася дуже непростим. З'ясувалося, що дерево можна брати далеко не будь-яке. І без мотузки і зігнутою палиці тут не обійтися. Проте вогонь добули ».


Юрій БАТУРИН: «Унікальні старі фізтехівської кросворди. Зараз наслідування їм можна знайти в деяких газетах і журналах. Всією кімнатою в гуртожитку відгадували:
Юрій БАТУРИН: «Унікальні старі фізтехівської кросворди - славне куриво (фіміам),
- човник з рабами (гальорка),
- місце для розкопок (дорога),
- заборонена зона для козлів (город),
- Мебельс (Сервантес).

Іноді навіть викладачі з кафедр цікавилися прізвищем автора кросворду, яке допустило в ньому грубу фізичну помилку. Одного разу, наприклад, буриданов осів був названий в кросворді «осцилюють», хоча навіть першокурснику фізтеху зрозуміло: його доречніше було б назвати «релейних» ослом ».


Вадим Абдрашитов: «фізтеху дуже добре грали в карти. Я бачив на власні очі в комітеті комсомолу папір фантастичного змісту: комітет комсомолу фізфаку МДУ звертався в наш комітет зі скаргою на фізтеху, часто приїжджають на фізфак і безжально обіграють МГУшніков ».


Я бачив на власні очі в комітеті комсомолу папір фантастичного змісту: комітет комсомолу фізфаку МДУ звертався в наш комітет зі скаргою на фізтеху, часто приїжджають на фізфак і безжально обіграють МГУшніков »

Володимир Форт: «Я отримував підвищену стипендію, а тоді було на фізтеху таке правило - якщо ти здав на п'ятірки всі іспити, відразу можеш йти в касу і отримати підвищену стипендію за наступний місяць - січень. Мої однокурсники уважно стежили, як я здаю, бо гроші пропивалися тут же, в один момент ».


Сергій ЛЕСКОВ, редактор відділу інформації газети «Известия»: «В школі я мріяв стати тенісистом. До другого курсу МФТІ зрозумів, що не хочу бути ні фізиком, ні тенісистом, а тільки журналістом. Але мені пояснили, що не важливо, який диплом ти маєш, важливо його отримати. Це один з тих запліснявілих постулатів, які були відкинуті з нашого життя наступними перетвореннями. Тепер росіянину ніяких дипломів взагалі не потрібно.

Зараз вже ясно, що навчання математичних дисциплін було все-таки недаремним: при написанні заміток розумові механізми якось упорядковуються, що полегшує роботу журналіста.

Зовсім недавно я зрозумів ще одну істину: не так важливо, як і про що ти пишеш. Важливіше, як і з ким ти граєш в теніс. Таким чином все закільцювати, і доцільніше мені було не зраджувати першої тенісної пристрасті ... »


ЗА КОРДОНОМ

Одним з найвідоміших фізтеху, нині практикуючих на світовій арені, є колишній дисидент, а нині міністр ізраїльського уряду Анатолій ЩАРАНСЬКИЙ. Колись він відсидів в СРСР термін, поїхав. До речі, поки тут сидів, там - в Америці - йому навіть пам'ятник поставили при виїзді з місії ООН. Емігрувавши, організував в Ізраїлі партію колишніх емігрантів з Росії, яка цього літа з тріумфом увійшла в парламент. За ізраїльської традиції чолі представленої в парламенті партії запропонували міністерський портфель.


НОВІТНЯ ІСТОРІЯ

Олександр КОНДРАТЬЄВ, оглядач газети «Комерсант-Daily»: «В кінці лютого 1989 року в Физтех приїхав Єльцин, опальний, сам скуйовджений від власної сміливості. Гуртожиток Зюзін входило в його округ. Провести збори в Москві було складно - і він чіплявся за будь-яку можливість. І ми його прийняли. Він рубав фрази. Зал ревів на підтримку ... Все революції ще були попереду. Попереду були серпні та жовтні, захист Білого дому і мрії про взяття його ж. Перемоги і зречення, банки і біржі, чорні вівторки і четверги ... »


добірку підготували
Олександр НІКОНОВ, Євген СОБОЛЄВ

Фото М. Штейнбока, А.Щукі

Навіщо ми будемо відновлювати факультет при МГУ, який нехороші люди тільки що ліквідували?
Професор сів поруч зі мною і запитав: «Юначе, чи вмієте ви пити?
На питання «Що таке радість праці?
Ня?
Студент-філолог, якщо він почує на лекції якесь ім'я, скажімо, ім'я поета Гвідо Кавальканті, про який ніколи не чув, все одно ні за що не запитає: «Хто такий?
Коли жив?
Де видано?
Де можна почитати?
»А студент фізтеху, навіть якщо він вперше почує ім'я Олексія Толстого, не соромлячись запитає:« Хто такий?
Як що він мені дав?